4. Quête du bonheur

OBJECTIF GENERAL

analyser la notion de « bonheur » dans différentes traditions religieuses et courants de pensée

OBJECTIFS SPECIFIQUES

savoir :

  • distinguer les notions de plaisir, joie, sérénité
  • découvrir la conception du bonheur, du plaisir, de la sérénité dans différentes religions et courants de pensée (bouddhisme, judaïsme, christianisme, islam, épicurisme)

savoir faire :

  • identifier, à partir de textes ou d’images, différentes formes du bonheur, bien-être
  • confronter sa propre vision du bonheur à celle de sa classe, à celle des religions et des courants de pensée
  • analyser un témoignage pour en ressortir la notion du bonheur d’une personne

savoir être :

  • remettre en question sa conception personnelle du bonheur pour construire son identité

ATTENTES FONDAMENTALES

  • l’élève est capable de décrire et d’évaluer les enjeux éthiques de la notion de bonheur (SHS35)
    • en définissant les notions de plaisir, joie, sérénité et bonheur
    • en identifiant, à partir d’un texte, d’une image ou d’une représentation, une ou deux conceptions du


1.  Le plan de la séquence

   I.   Introduction :

  • mes représentations du bonheur
  • la représentation du bonheur de la classe

 II.   Fundamentum / sociologie :  

  • l’image du bonheur dans les publicités
  • distinction entre différents types de bonheur

III.   Fundamentum / cultures religieuses :  

  • la quête de sens et de bonheur dans les différentes religions et courants de pensée

IV.   Prolongement / éthique :

  • témoignage de Martin Gray : le bonheur malgré tout
  • ma vision du bonheur après ce parcours

 V.   Synthèse et évaluation

 

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